“孩子，你吃点菜好不好，如果你把菜吃了，我就给你买可乐。”孩子果然吃了很多菜。当然了，家长也很守信用，随即给孩子点了一杯可乐。喜欢跟孩子谈条件的家长非常多。
有的家长为了鼓励孩子好好复习考试，制定了三档奖励计划：考到班级第一，就买一部新款手机；考到班级前三，就买最新款耳机；考到班级前十，就去吃顿大餐。
一开始，这种奖励计划通常都是有效的。孩子为了得到他想要的东西，确实会努力学习。但物质激励就跟“毒品”一样，会上瘾，也会不断提高人的期望值。
孩子很聪明，他也会在心里衡量付出与收获的性价比：考前三名太难，考前十名有可能。但是为了一顿大餐，努力又不太值得。
跟孩子谈条件，大多始于父母，且都在不知不觉中发生，因为这个方法在开始时确实有效。但是，我们可不能小看了孩子的“学习能力”，他们很善于模仿成人的行为方式和思维习惯。渐渐地，父母对孩子提出的任何要求，他都会报以相似的条件“反要求”回来。在这个问题上，一些父母混淆了“做选择”和“做交易”这两个概念。我们当然允许孩子做出合理的选择，但其中不应该存在“等价交换”的意味。
孩子可以选择穿红色裙子，也可以选择穿蓝色裙子，但不应该让她觉得：如果我选择穿红色裙子，爸妈必须带她去迪士尼乐园。在另一些情况下，孩子是没有“选择”的权利的。比如：学习。学习是一个学生的本分，是他应该做好的事情。又比如：参加劳动，学会和别人分享，这些都是身处集体中的人，应该做的事情。
在涉及到原则和规矩时，家长们必须说一不二，并记住一项原则：不要妥协，一次妥协，终身孬种。被自己孩子看破底线，想要翻盘就很难了。不要被“谈条件”最初的有效性迷惑了，长期以往，父母反而会觉得困难重重，就像被困住的人质一样。表面看来，父母掌握着主动权，不断地向孩子提出要求，来让孩子达成父母的期望，但实际上，只要孩子不断拒绝父母开出的条件，父母就不得不修改、降低自己的要求，以迎合孩子的控制。
如果孩子还要跟你“谈条件”，那么从现在起，就告诉他一句话：“这是你应该做的。”父母应循序渐进，耐心引导孩子，多给孩子自己去尝试体验的机会，培养孩子做一个独立的人。
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